河北推动适龄残疾儿童少年教育全覆盖

特殊教育让每个孩子(háizi)都绽放光彩

我省推动适龄(shìlíng)残疾儿童少年教育全覆盖

5月(yuè)30日，孩子们在石家庄市特殊教育学校附属幼儿园内玩耍。河北(héběi)日报记者 史晟全摄

河北日报客户端讯（记者陈华）近年来，我省坚持以普及残疾儿童少年义务教育为重点，力争实现(shíxiàn)适龄(shìlíng)残疾儿童少年教育“全覆盖、零拒绝”。目前，全省建成特殊教育(tèshūjiàoyù)学校(xuéxiào)163所，已实现20万人口以上的(de)县全部建有特殊教育学校的工作目标，特殊教育学校在校生1.72万人。

2024年，教育部认定61个国家特殊教育改革(gǎigé)实验区，石家庄市、保定市(bǎodìngshì)入选。

为此，石家庄市积极开展特殊教育(tèshūjiàoyù)改革实践，构建了以随班就读为主体、特殊教育学校为骨干(gǔgàn)、特殊教育资源中心为支撑、送教上门为补充的全纳普惠(pǔhuì)发展新格局，残疾儿童义务教育安置率达到100%。

保定市大力推动融合教育，推动特殊教育学校和普通学校结对帮扶共建、集团化融合办学(bànxué)，加强校际资源共享与整合(zhěnghé)，发挥不同学校优势(yōushì)，创设融合教育环境，让更多特殊孩子有学上、上好学。推动职业教育和特殊教育融合，职业院校通过随班就读、专门编班(biānbān)等(děng)形式，逐步扩大招收残疾学生规模。

近年来，社会上对建立专门的孤独症(gūdúzhèng)学校的需求日益迫切。今年3月，保定融星实验学校正式揭牌成立，这是我省(wǒshěng)首所孤独症儿童专门学校。学校实行十五年(shíwǔnián)一贯制教育，在学前教育、义务教育(yìwùjiàoyù)、职业教育阶段每年级暂定各招收2个班，全校可容纳200名学生就读。

据(jù)了解，未来5年，我省(wǒshěng)将实施孤独症儿童(értóng)教康融合行动，扩大孤独症儿童教育资源，省会及较大城市建设孤独症儿童特殊教育学校，各设区市至少确定1所普通义务教育学校和1所幼儿园(yòuéryuán)作为孤独症儿童融合教育学校、幼儿园，让更多来自“星星的孩子”有学上。

聚焦(jùjiāo)改善残疾儿童成长发展环境，我省持续加强体制(tǐzhì)机制建设。全省所有县（市、区）均建立了残疾人(cánjírén)教育专家委员会，为残疾儿童就学工作提供评估鉴定、提出安置建议。2023年(nián)，河北省特殊教育指导中心成立，为全省特殊教育发展提供支持服务(fúwù)；我省还组建省级特殊教育专家库，在全省遴选121名(míng)专家库成员，为特殊教育提供人才和智力支持。

去年，我省依托邯郸学院成立河北省特殊教育质量(zhìliàng)评估与教师发展中心，开展(kāizhǎn)全省特殊教育办学质量评估和教师能力发展提升工作。

为提升特殊教育教师专业素养和教学水平，组织开展全省特殊教育学校教师专业能力提升研修(yánxiū)活动、省级(shěngjí)特殊教育教师基本功技能大赛，将特殊教育教师培训纳入省培计划。邀请国内知名特殊教育领域专家(lǐngyùzhuānjiā)授课，进一步加强(jiāqiáng)特殊教育校长、教师队伍建设。

此外，紧紧抓住京津冀协同发展重大机遇，石家庄市特殊教育学校、唐山市特殊教育学校等省内学校与北京市盲人学校、北京市健翔学校、天津市聋人(lóngrén)学校、天津市视力障碍(zhàngài)学校等积极开展跨区域合作(qūyùhézuò)。

去年7月，京津冀特殊教育学校协同发展共同体正式成立。依托共同体，三地特殊教育学校将展开校际(xiàojì)结对，在办学(bànxué)管理、教学改革、师资(shīzī)建设、培训交流等方面进行深度合作。

“我省将进一步提升特殊教育的普及度和质量，让每一个特殊孩子都能拥有(yōngyǒu)人生出彩的机会。”省教育厅相关负责人表示(biǎoshì)。